活力班的服務對象有些能簡單的口語表達，大部分是無口語能力，看到教保員或他人時有些會大聲熱情的打招呼，如：「早、好」，有的會用肢體動作表達；現在班上使用結構式教學法，讓服務對象提升學習的意願，經引導及練習後有些可以使用圖卡溝通，現服務對象們能區辨出常吃實物的圖片。
活力班舉辦體驗戶外”吃早餐”活動,工作人員先將實物拍照製成特製DM，前一天讓服務對象在機構內先點餐，每個人能看著圖片選出自己選擇喜歡的食物，有的能看著圖片說出來，有的能用手指出，如:主餐:飯/麵/麵包及飲料:牛奶/奶茶，每位服務對象親自體驗點餐，喜悅中不斷的拍手，李小明和同同歡呼叫”好”，並預告時間地點及外出的注意事項和分配組別。
大家先服裝儀容整理後，開心的排隊步行到麥味登早餐店”吃早餐”，老闆及老闆娘很親切與服務對象們打招呼，同同開心的與老闆娘握手「早安」，引導招待大家入座，老闆娘按照點餐順序讓每位服務對象親自體驗端取自己點的早餐，當叫到自己的名字時，個個超興奮的眉開眼笑到櫃檯領取，小心翼翼的端取盤子，回到位置上娛悅用餐，神情很滿足享受著美味的食物。在等待中羅Ｏ山看同儕已領到餐點，他即指著圖片，表示他的餐點還沒做出來，教保員告訴他老闆還在準備，並指著時鐘請他等5分鐘左右，就會叫到你的名字，很棒羅Ｏ山能等待直到餐點備好，在互動中讓服務對象們感受到老闆娘非常和藹可親，當用完早餐後張小龍幫忙將碟子收放到洗碗槽裡，老闆娘馬上向張小龍道謝，讓他更開心的不斷點頭。
服務對象們喜歡參與多樣化的社區適活動，在陪同下參與戶外用餐及公園散步或玩遊戲活動，均能配合守秩序參與整個活動流程至結束。